Po celá léta měly děti se speciálními potřebami pro své vzdělávání jen málo alternativ k veřejným školám, ale Zprávy o zdravotním postižení uvádí, že katolické školy mohou být připraveny vstoupit do speciálního vzdělávání ve velkém.

Rodiče farních škol získali finanční prostředky na vytvoření speciálních vzdělávacích programů nebo souhlasili s tím, že budou katolickým školám platit vyšší školné za účelem rozvoje takových programů. Navíc mnoho farních škol, které nemají plnohodnotné speciální programy, přidalo mezi své zaměstnance učitele.

Co je zodpovědné za trend?

Nová otevřenost speciálním vzdělávacím programům může být způsobena zmenšující se populací studentů běžného vzdělávání, kteří si vybírají katolické školy. V celé zemi se farní školy houfně zavírají, protože diecézní financování vysychá a rodiny, které mají finanční potíže, se vracejí do veřejných škol. Možná, že studenti s postižením, kteří tak dlouho neměli místo ve farních školách, mohou být nyní zachráncem některých z nich.

Vychovatelé a rodiče z zvláštními potřebami tento trend zaznamenaly i děti. Zde je to, co někteří z nich řekli* o svých zkušenostech se speciálním vzděláváním v katolických školách.

Čeho si učitelé všimli

Vychovatelka jménem Kathi diskutovala o tom, jak je katolická škola spojena s finančními sbírkami na podporu studentů se speciálními potřebami.

'Pracuji se studenty malé katolické školy v Columbusu, Ohio,' řekla. „Máme zde program nazvaný SPICE, Special People in Catholic Education. Zahrnuje nadané studenty i speciální potřeby. Máme hrstku studentů od vysoce funkčních autistů po lehké mentálně retardované a studenty s kombinovanou diagnózou. Děláme fundraising a žádáme o granty, abychom pomohli uhradit náklady. Rodiče jsou z větší části s touto možností velmi spokojeni.“

Vychovatelka jménem Marta uvedla, jak katolická škola, kterou vede, otevřela své dveře studentům s Downovým syndromem.

'Naše děti zde prosperují a my se snažíme vytvořit model pro ostatní katolické školy, které by se mohly replikovat po celé zemi,' řekla. „Musíme přijmout všechny dětiprotožejsme katolíci a rozumíme důstojnosti a hodnotě každého dítěte.“

Ředitel katolické školy jménem Tony řekl, že jeho škola překonala výzvy, aby mohla sloužit studentům s poruchami učení.

„Naše škola byla nejchudší ve městě. Přivítali jsme studenty, kteří byli jiní, a pomohli jsme jim růst ve víře a poznání,“ řekl. „Jeden, se kterým jsem stále v kontaktu, studuje vysokou školu a daří se mu docela dobře, i když byl vyloučen z jiných škol, než k nám přišel. Pevně ​​věřím, že nám pomohl víc než my jemu. ...Ježíš napomínal apoštoly, aby k němu dovolili přicházet všechny děti, nejen ty, které je snadné učit nebo s nimi pracovat.“

Rodiče se speciálními potřebami s pozitivními zkušenostmi v katolických školách

Rodič jménem Ann řekl, že katolická škola v Riverhead, NY, přijala její dítě se speciálními potřebami. „Vyživovali a povzbuzovali mě s poruchou učení dítě,“ řekla. „Mají skvělý program, který zahrnuje ředitele, zaměstnance a také zaměstnance okresu. Je to to nejlepší z obou světů.“

Kathy, rodička dívky s Downovým syndromem, řekla, že ji překvapilo, když katolická škola v Tulse v Oklahou souhlasila s přijetím její dcery.

'Náš ředitel byl nadšený příležitostí, aby se o ni postaral,' řekla. „Bylo na nás, abychom shromáždili finanční prostředky, vytvořili správní radu a shromáždili pokračující podporu pro náš program paraprofesionálové ve třídě a speciální pedagog na částečný úvazek k psaní osnov. Tento inkluzivní program funguje dobře. Nyní máme čtyři studenty, kteří by jinak nikdy nebyli přijati do tradiční katolické školy.“

Matka jménem Dawn uvedla, že jejího syna s poruchou pozornosti a hyperaktivitou (ADHD) přivítala jeho místní katolická škola.

„Naše škola velmi úzce a aktivně spolupracuje na vzdělávání mého syna a daří se mu velmi dobře,“ řekla. „Naše škola dostává státní dotaci od našeho města, což mu umožňuje pomocného učitele ve třídě pět dní v týdnu a od první třídy. Učitelé a ředitel se mnou úzce spolupracují spolu s dětským studijním týmem z naší školní čtvrti, který spravuje hodnocení a jeho IEP . Jsem trochu zmatený tím, proč ostatní v katolických školách nedostávají svůj podíl ze školní čtvrti. Platíte školní daň, kterou nepoužíváte, a vaše soukromá škola by měla obdržet pomoc.“

Výzvy, kterým čelí děti se speciálními potřebami ve farních školách

Mnoho dětí se speciálními potřebami podle rodičů čelí možnosti vyloučení z katolických škol. Některé farní školy také postrádají programy behaviorální intervence pro studenty se speciálními potřebami.

Shelley, matka dítěte s ADHD, je toho příkladem.“ „Chodili jsme do katolické školy na K-2, ale bylo mi řečeno, že je to jeho poslední rok,“ řekla. „Škola není ochotna zavádět konzistentní pozitivní modifikace chování. Je velmi frustrující, když se nedostává podpory od církve. Co tím učí naše děti?“

Mia, matka dítěte s autismem, čelila problémům při pokusu zapsat svého syna se speciálními potřebami do stejné katolické školy jako jeho starší sestra.

„Můj syn je autista s vynořující se řečí. Potřebuje být mezi typickými dětmi, aby se i nadále společensky vyvíjel,“ vysvětlila. „Ředitel je mladý a nový a zbytek personálu není tak obeznámen s autistickým spektrem, jak by mohl být.

'Vstoupil jsem s vědomím, že budu podpůrným systémem a 'vychovatelem pro vychovatele.' Nesnáším, že se nemůžeme zaregistrovat jako všichni ostatní. Nesnáším, že musím prosit, abych ho tam dostal. Celá situace smrdí, ale proboha, pokud to mému synovi trochu ulehčí cestu a otevře dveře ostatním, aby měli tuto možnost, pak to udělám.“

Rodič jménem Mary řekl, že její dcera byla zraněna, když ji její katolická škola vyloučila.

'Moje dcera chodila dva roky do katolické školy,' řekla Mary. ‚Třetí rok mi bylo řečeno, že nemohou ‚uspokojit její potřeby‘. Byla zdrcená. Trvalo jí dva roky na místní veřejné škole, než si přestala myslet, že ji ‚vykopli‘, protože potřebovala speciální vzdělání pro čtení a matematiku. Katolická škola není vybavena prostředky, které potřebuje. Náš veřejný školský systém se mi moc nelíbí, ale s tím teď musíme pracovat.“

Široká škála školních možností pro děti se speciálními potřebami

Zabalit se

Je zřejmé, že rodiče dětí se speciálními potřebami mají v katolických školách širokou škálu zkušeností, stejně jako pedagogové. Ať už jsou pozitivní nebo negativní, jejich zkušenosti naznačují, že farní školy mají co dělat, pokud jde o vzdělávání dětí s poruchami učení.

Výběr správného umístění ve speciální pedagogice

*Poznámky byly upraveny pro srozumitelnost a kontinuitu.