Specifické poruchy učení jsou skupinou postižení vymezenou v zákoně o vzdělávání osob se zdravotním postižením (IDEA). Termín odkazuje na poruchu jednoho nebo více základních psychologických procesů používaných k porozumění jazyku (buď psanému nebo mluvenému jazyku).

Vezměte prosím na vědomí, že termín „porucha učení“ se někdy používá zaměnitelně s pojmem „porucha učení“ – jde o totéž.

Příklady poruch učení

Jednotlivec může mít jednu poruchu učení nebo více poruch učení. Včasná detekce a intervence jsou klíčem k prevenci negativního dopadu poruchy učení na studenta ve třídě. Následující poruchy učení běžně postihují studenty:

Poruchy učení mohou zahrnovat několik typů poruch. dyslexie, například je zahrnuta s poruchami učení ve čtení v rámci IDEA. Dysgrafie je zahrnuta s poruchami učení v psaní, a dyskalkulie je součástí poruch učení v matematice.

Podmínky, které mohou učení ztížit

Poruchy učení mohou také zahrnovat poruchy nebo syndromy, jako je vývojová afázie, porucha pozornosti s hyperaktivitou nebo Tourettův syndrom, které nemusí být klasifikovány jako poruchy učení, ale mohou ovlivnit učení dítěte. ADHD patří pravděpodobně mezi nejznámější z těchto poruch. Může to způsobit, že děti budou mít problémy se soustředěním nebo sedět v klidu. Stejně jako jiné poruchy, ADHD postihuje děti různými způsoby.

Ne všechny děti s ADHD mohou mít v důsledku toho potíže s učením.

Role ostatních postižení

Specifické poruchy učení nejsou typicky diagnostikovány, když jiné primární invalidizující stavy, jako jsou poruchy zraku, sluchu, motorické poruchy, mentální retardace, popř. emoční poruchy jsou přítomny. Kromě toho u studentů, jejichž akademické slabosti jsou způsobeny environmentálním, kulturním nebo ekonomickým znevýhodněním, nejsou obvykle diagnostikovány poruchy učení, pokud neexistuje důkaz, že postižení s těmito faktory nesouvisí, a pokud dítě neprošlo vhodnou vzdělávací intervencí.

Pohyb vpřed

Pokud máte podezření, že vaše dítě má poruchu učení, poraďte se s učitelem vašeho dítěte, správcem školy, poradcem nebo pediatrem, aby vaše dítě hodnoceno . Nařízením testů, které má vaše dítě absolvovat, a přezkoumáním portfolia prací vašeho dítěte může učitelský sbor určit, zda je porucha učení přítomna nebo ne.

Je však důležité mít na paměti, že všechny děti mají silné a slabé stránky. To, že je dítě slabé v jedné oblasti, ještě neznamená, že má poruchu učení. Navíc se všechny děti vyvíjejí různým tempem. Děti nemusí být v určité oblasti tak pokročilé jako jejich bratři nebo sestry. To neznamená, že mají poruchu učení.

Pokud dítě skutečně trpí poruchou učení, dobrou zprávou je, že je k dispozici spousta pomoci. Konzultace se správnými odborníky mohou vašemu dítěti pomoci dobře zvládnout postižení. Ve skutečnosti mnoho lidí s poruchami učení pokračuje na vysoké škole, získávají pokročilé tituly a stávají se úspěšnými dospělými.