Již v kojeneckém věku přisuzujeme dětem určité povahové rysy. Mohli bychom říci „je to šťastné dítě“ nebo „ona je pohodová“ nebo se domnívat, že dítě je „tvrdohlavé“. Ale i když tyto vlastnosti mohou napovědět, co přijde, osobnost vašeho dítěte se skutečně začne formovat až později.

Rodiče mají dobré důvody chtít vědět, jaká bude osobnost jejich dítěte. Rodičovství introverta může zahrnovat jiné sady dovedností a techniky než rodičovství an extrovert , a děti s různými osobnostními rysy budou lépe reagovat na různé motivace a disciplinární strategie .

Tyto osobnostní rysy se začínají objevovat již na základní škole. Zde je návod, jak poznáte, kdy se objevuje osobnost vašeho dítěte a co tato osobnost může znamenat.

Temperament není osobnost vašeho dítěte

Existují náznaky dětské osobnosti od velmi raného věku. Některé děti například touží po rutině, zatímco jiné preferují větší flexibilitu. Psychologové tyto rané stopy nazývají „temperament“.

Temperament je vrozený. Jinými slovy, děti mají přirozeně určité temperamenty, ale temperament není jejich „osobnost“.

Osobnost je souhrn emocionálních, postojových a behaviorálních reakcí jedince. Objevuje se v pravém slova smyslu teprve tehdy, když se blíží dospívání.

Osobnost jedince lze podle psychologa Dana McAdamse charakterizovat sledováním jeho specifických osobnostních rysů v průběhu let.

Tyto rysy se neobjevují jasným a konzistentním způsobem až do dvanácti let. Do té doby se můžete na chování dětí dívat jako na reakce na jiné osobnosti kolem nich, zatímco k behaviorálním reakcím dochází kolem 11. a 12. roku věku.

Velkých 5 osobnostních rysů

Stejně jako temperament byly i osobnostní rysy charakterizovány různými způsoby různými výzkumníky.

Možná jedna z nejvýznamnějších teorií osobnosti se zaměřuje na pět klíčových osobnostních rysů . Oni jsou:

  • Svědomitost: To popisuje někoho, kdo má tendenci chodit včas nebo brzy na schůzky, je vysoce zodpovědný a pracuje na dosažení dlouhodobých cílů s malým nebo žádným dohledem.
  • Přívětivost : Také nazývaný prosociální, člověk, který je příjemný, má obecně pozitivní sociální interakce, je příjemný být kolem, pracuje na pomoci druhým a dobře spolupracuje ve skupinových situacích. Má také sklon projevovat náklonnost ochotně a často.
  • Otevřenost vůči zkušenostem : Člověk s vysokou otevřeností vůči zkušenostem je kreativní, flexibilní, zvědavý a dobrodružný. Rád si nechá stimulovat mysl a smysly, například sledováním umění, posloucháním nové hudby, ochutnáváním exotické kuchyně a čtením literatury a poezie. Otevřený člověk má rád rozmanitost ve svém každodenním životě a touží po novinkách.
  • Neurotismus: Osoba, která má tendenci pravidelně prožívat negativní emoční stavy, jako je úzkost, vztek, vina a deprese. Lidé s vysokou úrovní neuroticismu častěji než průměrně reagují na stres špatně a interpretují situace jako ohrožující nebo beznadějně obtížné.
  • Extroverze: Extrovert je člověk, který je energizován tím, že je kolem jiných lidí. To je opak introverta, který je nabitý energií, když je sám.

Osobnost vašeho dítěte se vykrystalizuje v jejich dvanácti letech

Těchto pět vlastností se u dětí nejprve vykrystalizuje během dva roky a výsledná kombinace vlastností nakonec tvoří osobnost vašeho dítěte.

Výzkumníci zejména začínají během dvou let nacházet rozdíly od jednoho dítěte k druhému v každém z těchto rysů takzvané velké pětky. Zjistili také obecné trendy v úrovních vlastností Velké 5 vyskytující se u všech doplnění. Například svědomitost má tendenci být během dvanácti let na vzestupu.

Kombinace snadno pozorovatelných individuálních rozdílů ve spojení s celkovými obecnými trendy ukazuje, že rysy – a tedy „dětská osobnost“ – se nejvíce skutečně objevují během pre-adolescence.

Jakmile se osobnost objeví, příliš se neposune: studie z roku 2010 zjistila, že osobnostní rysy, které poprvé pozorovali učitelé základních škol, mohou předpovídat chování dospělých.

Tato studie od vědců z University of California, Riverside, Oregon Research Institute a University of Oregon použila hodnocení osobnosti od učitelů základních škol v etnicky různorodé skupině dětí na Havaji v 60. letech minulého století a porovnávala tato hodnocení osobnosti s videozáznamy. rozhovory se 144 z těchto lidí o 40 let později. Výzkumníci zjistili, že rysy zaznamenané učiteli stále přetrvávaly o čtyři desetiletí později a že tyto rysy předpovídaly reakce na sociální situace.

Osobnost každého je jedinečná. Až si vaše dítě přijde na své, podpořte pozitivní aspekty osobnosti tím, že budete oslavovat to, co vám už ukazuje, že je nutí.